唐朝南安县县长蓝信逸在兴办学堂方面，可以参考以下清晰、分点表示的策略，并结合参考文章中的相关数字和信息进行归纳：
一、建立教育制度
继承并发展隋朝教育制度：唐朝建立后，南安县县长可继承隋朝重视教育的传统，迅速恢复国学和州县学，为学堂的建立奠定制度基础。
设置学校层级与入学身份：参照京都设置国子学、太学、四门学的模式，南安县也可设立相应层级的学堂，并根据学生身份设定入学要求，如名额、等级限制等。
二、制定教学内容与学制
明确教学内容：教学内容可涵盖九经等经典着作，按照文字多少分为大经、中经、小经三类，设定不同的学习期限，如《礼记》、《左传》学三年，《诗》、《周礼》等学二年。
实施分班教学：根据学生的学习进度和兴趣，实施分班教学，如大经
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