李华在推动个性化教育取得一定进展后，又将目光聚焦到了教育与心理健康关怀这一重要领域。他深知，学生的心理健康对于其成长和学习有着至关重要的影响。

李华发现，随着学业压力的增大和社会环境的变化，学校里不少学生出现了不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。然而，学校的心理健康教育资源相对匮乏，心理咨询服务也不够完善。

为了改善这一状况，李华决定加强心理健康教育师资队伍的建设。他积极招聘专业的心理健康教师，并为现有的教师提供心理健康教育培训。但在招聘过程中，由于专业人才稀缺，招聘工作进展缓慢。

李华拓宽招聘渠道，与高校的心理学专业建立合作关系，吸引优秀的毕业生加入。同时，他加大对教师培训的投入，邀请知名的心理学专家来校授课。

在加强师资队伍的同时

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