#DroneHackademy

Los drones están cambiando la visión que tenemos del espacio público, estos robots que pueden verlo todo y moverse a cualquier lugar. Están provocando entusiastas y detractores a gran velocidad.

#DroneHackademy es un prototipo de escuela hacktivista, laboratorio de ciencia ciudadana y de producción de teoría crítica para el uso de vehículos aéreos no tripulados (UAVs) como tecnología social.

Como tecnología social nos referimos a un uso ético vinculado a la defensa de los bienes comunes y los derechos humanos. A prácticas aquellas situadas en el extremo opuesto de las start ups de seguridad, espectáculo o el llamado capitalismo verde. #DroneHackademy trata de consolidar a grupos de personas y comunidades que utilicen el espacio aéreo para diferentes fines sociales a través de los drones.

El proyecto se sitúa en la tradición del hacktivismo sureuropeo transfronterizo (Indymedia Estrecho; Fadaiat: libertad de conocimiento, libertad de movimiento), de los hacklabs en Centro Sociales Ocupados Autogestionadas y de las subculturas ciberpunk: el deseo de apropiación y experimentación de todas las tecnologías, incluyendo las high tech, inclusive desde las situaciones más precarias.

Se plantea como un dispositivo tecnopolítico extitucional: operando dentro y fueras de las instituciones, desbordando los muros de la Academia para constituirse en una infraestructura abierta en conexión con los movimientos sociales.

Influenciado por pensadores como Donna Haraway, Nicholas Mirzoeff, Patrick Lichty o Antonio Lafuente, #DroneHackademy se desenvuelve creando comunidades de aprendizaje y de intercambio de saberes situados.

Los participantes son elegidos a través de una llamada pública con el objetivo hacer converger propositivamente personas de orígenes y destrezas diferentes: cineastas, media-activistas, artistas, arquitectos, investigadores, hackers, ingenieros, geógrafos, desarrolladores de software, biólogos. La llamada privilegía la selección de responsables de colectivos de áreas periféricas y de menos recursos o acceso material a esta tecnología disruptiva.

#DroneHackademy reivindica el espacio aéreo como espacio público/ el aire como bien común. Mostrando las posibilidades de un uso responsable, animando a la sociedad a empoderarse de él, proponiendo un uso liberador y no coercitivo, respetando la privacidad de los individuos frente a su uso como herramienta de control social.

Para conseguir este empoderamiento los miembros de #DroneHackademy deben ser capaces de producir y reparar estos vehículos, tener práctica suficiente para volarlos con seguridad y conocimientos para producir mapas a partir de las fotografías generadas. #DroneHackademy es un proyecto de ciencia abierta, y un proyecto de conocimientos y tecnologías aplicadas.

Como proyecto de educación abierta, #DroneHackademy combina contenidos teóricos y prácticos.

En la parte teórica los participantes son introducidos a una genealogía del espacio aéreo radical, contravisualidad y conocimientos sobre como y por que protegerse de los vehículos aéreos no tripulados.

En la parte práctica los participantes aprenden a construir FLONE, un drone de fabricación digital, y toman las primeras clases de simulador y vuelo real con drones.

La actividad final consiste en la realización de una operación donde los drones son empleados en aquel lugar donde puedan ser más útiles socialmente. El objetivo de #DroneHackademy es por tanto proveer de esta tecnología a aquellos lugares y situaciones donde esté justificada su utilización, tales como apoyo a agricultores orgánicos locales, generación de mapas en territorios con disputas con la cartografía oficial, documentación de contaminación ambiental, monitorización de la selva, búsqueda de víctimas en accidentes naturales o prevención de movimientos de tierra gracias al análisis tridimensional del territorio, contexto conflictivo de la ciudad, ya sea un parque en peligro de desaparición, una comunidad que resiste a desalojos, comunidades resilientes. Estas comunidades y colectivos enfrentan fuerzas con recursos muy superiores. #Dronehackademy colabora con estas comunidades aportando la capacidad de acción y filmación en el espacio aéreo.

La generación de mapas ciudadanos a través de imágenes aéreas es una potente herramienta capaz de producir mapas de actualidad y alta resolución en territorios remotos donde los mapas online no llegan al no tener rentabilidad económica directa. #DroneHackademy en cambio persigue la rentabilidad social y medioambiental de estas cartografías.

#DroneHackademy colabora con el resto de comunidades en el mundo que utilizan la imagen aérea para fines sociales, como Open Street Maps, PublicLab (Laboratorio público para Ciencia y Tecnología abiertas) y UAViators (red de vehiculos aéreos no tripulados humanitarios), para servirse del apoyo y la experiencia previa que estas comunidades tienen.

Es fruto de la colaboración entre Lot Amorós (Barcelona), ingeniero informático y artista multidisciplinar; y Pablo de Soto (Rio de Janeiro), arquitecto e investigador. Cuenta con el apoyo del MediaLab.UFRJ y de la Red Latino-americana de pesquisa em Vigilância, Tecnologia e Sociedade, no quadro do projeto Rede LAVITS: interseções entre pesquisa, ação e tecnologia.

 

LotLot Amorós es ingeniero informático y artista multidisciplinar creador de FLONE. Lot Amorós é engenheiro da computação e artista multidisciplinar. O seu trabalho está diretamente relacionado com as novas tecnologias, buscando refletir sobre como estas podem se tornar ferramentas inovadoras na compreensão de conflitos sociais, tais como as guerras no Oriente Médio, os fluxos migratórios, ou ainda contextos críticos que envolvam comunidades excluídas. Em suas ações “artivistas”, Amorós tem desenvolvido tecnologia em drones, como no projeto “Dronecoria”, no qual um veículo aéreo não tripulado dissemina sementes na floresta. Seu trabalho tem formado parte das mostras Disobedient Objects no Victoria and Albert Museum de Londres e Llega un grito a través del ciclo. Drones, vigilancia de masas y guerras invisibles en LABoral Centro de Arte de Gijón. É também autor do site de noticias hacked_freedom.

 

PabloPablo de Soto es arquitecto por el Real Instituto de Tecnología de Estocolmo. Cofundador de hackitectura.net, un laboratorio de arquitectos, programadores, artistas y activistas, dedicado entre 2001 y 2010 a investigar teórica y prácticamente los territorios emergentes en los que se encuentran espacios físicos, cuerpos móviles y flujos electrónicos. Coautor de la cartografía crítica del Estrecho de Gibraltar. Editor de los libros Fadaiat: libertad de movimiento, libertad de conocimiento, y “Situation Room: diseñando un prototipo de sala de situación ciudadana”. Premios LAB_Cyberspacios y LAB_JovenExperimenta por LABoral Centro de Arte y Creación Industrial de Gijón y Premio Elinor Ostrom por la Universidad de Buenos Aires. Becas de residencia artística en Cairo Townhouse Gallery y Tokyo Wonder Site. Actualmente Doctorando en la Escuela de Comunicación de la Universidad Federal de Rio de Janeiro.

Written by Pablo DeSoto

Pablo de Soto es Diploma Master de Arquitectura por el Real Instituto de Tecnología de Estocolmo. Cofundador de hackitectura.net, un laboratorio de arquitectos, programadores, artistas y activistas, dedicado entre 2001 y 2010 a investigar teórica y prácticamente los territorios emergentes en los que se encuentran espacios físicos, cuerpos móviles y...
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